Zašto je elektronski dnevnik važan u nastavi?

Osnovna funkcija elektronskog dnevnika jeste da posreduje između nastavnika i učenika, ali i između nastavnika i roditelja. Digitalizacijom klasičnog školskog dnevnika koji se obično koristi u školama,dolazi do nekih inovacija koje nisu postojale ranije.

Uz upotrebu elektronskog dnevnika, nastavnici na ITHS-u školsku administraciju – svakodnevnu evidenciju o održanim časovima i vannastavnim aktivnostima, školske obaveze, beleženje ocena, izostanaka, tema za pismene zadatke – vode u digitalizovanom obliku, obezbeđujući na taj način sebi više vremena da se posvete radu sa učenicima.

Saznajte zašto je dobro koristiti elektronski dnevnik umesto tradicionalnog.

Elektronski dnevnik zamenjuje nastavnike u svim poslovima koji se tiču školske administracije. Dok u klasičnom dnevniku raspored časova, imena i prezimena učenika koji su odsutni sa časa nastavnik mora da upisuje ručno, na svakom času posebno, u elektronskom dnevniku on samo potvrđuje unapred pripremljene informacije, štedeći na taj način vreme za rad sa učeniicma.

Zahvaljujući upotrebi elektronskog dnevnika u nastavi, nema neobjektivnosti u odnosu sa učenicima (neobjektivno ocenjivanje, pravdanje izostanaka…). Direktor škole i svi članovi nastavnog kolektiva imaju stalan uvid u tok školske administracije, te nastavnici tačnije i pouzdanije izvršavaju svoje radne obaveze. Svi rokovi, opšteprihvaćeni kriterijumi su unapred isprogramirani, tako da je svako odstupanje od njih odmah vidljivo školskoj upravi.

Zakasnela opravdanja, neobjektivno ocenjivanje, neprisustvovanje nastavi, zadaci i obaveze koji nisu urađeni postaju vidljivi svim nastavnicima, ali i roditeljima.

Nastavnici više ne moraju voditi evidenciju ocena u posebnim sveskama, ne bi li potom konačnu ocenu uneli u dnevnik. Sada unose sve ocene direktno u dnevnik, koji računa prosek ocena za svaki predmet, kao i prosek ocena iz svih predmeta zajedno.

U ovu evidenciju uvid imaju nastavnici, razredni starešina, direktor škole i roditelji, pa objektivnost u ocenjivanju ne može biti stvar nečijeg izbora, već je obaveza koje se moraju pridržavati svi nastavnici.

Takođe, program elektronskog dnevnika se može podesiti tako da, čim prosek ocena nekog učenika drastično počne da pada ili padne ispod dozvoljene vrednosti, sistem automatski obaveštava nastavnika i razrednog starešinu, koji potom treba da obavesti učenika i roditelje o postojećem problemu i usredsrede se na njegovo rešavanje.

Budući da je po zakonu o obrazovanju broj pismenih/kontrolnih zadataka u jednom istom danu ograničen, uz pomoć elektronskog dnevnika svaki nastavnik unapred može da ima uvid u raspored časova namenjenih za ove aktivnosti kod drugih nastavnika, i tako izbegne eventualno poklapanje sa drugim predmetima i suvišno opterećivanje učenika.

Posebne opcije za evidentiranje pohvala, kazni, disciplinskih mera, dostupne svim nastavnicima i roditeljima, takođe doprinose objektivnosti u radu sa učenicima. Naime, elektronski dnevnik nam pruža tačan uvid u to kako se učenik ponaša i kakve rezultate postiže i na drugim časovima, te dobijamo potpuniju i objektivniju sliku o radu učenika.

Praksa korišćenja elektronskog dnevnika na ITHS-u pokazala je veliki broj pogodnosti. Ovakav sistem nesumnjivo pozitivno utiče i na nastavnike i na učenike, usmeravajući ih na tačnost i preciznost u obavljanju školskih obaveza.